給孩子開(kāi)小灶請(qǐng)家教是現(xiàn)在的普遍現(xiàn)象，那么初中生請(qǐng)家教好不好呢?下面盤(pán)點(diǎn)一下初中生請(qǐng)家教的利與弊，大家可以參考一下!

　　一、初中生請(qǐng)家教的利與弊之七大好處

　　1.可及時(shí)補(bǔ)上欠缺的知識(shí)。

　　目前，中小學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)均較重。新知識(shí)多，作業(yè)量大。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，難免有一些消化不了的東西。在此情況下，如不能及時(shí)地把所欠缺的知識(shí)補(bǔ)起來(lái)，勢(shì)必造成惡性循環(huán)，不理解的東西越壓越多。請(qǐng)家教可以彌補(bǔ)這方面的不足。4.請(qǐng)家教可以有針對(duì)性地單獨(dú)授課。教師在課堂上，只能面對(duì)大多數(shù)同學(xué)的水平和進(jìn)度授課，不可能面面俱到。而思維較慢、接受能力較弱的同學(xué)，在這種情況下，會(huì)感覺(jué)聽(tīng)起課來(lái)很吃力。往往是教師授課的幾句話(huà)反應(yīng)不過(guò)來(lái)，隨即就失掉了繼續(xù)向下聽(tīng)的興趣。相反，家庭教師面對(duì)面地授課，且授課之前對(duì)學(xué)生水平已有了解，則針對(duì)性較強(qiáng)，并給學(xué)生留有充分的考慮余地，學(xué)生在此種環(huán)境里學(xué)習(xí)，情緒會(huì)放松下來(lái)，學(xué)習(xí)的效率自然會(huì)大大提高。

　　2.請(qǐng)"家教"便于因材施教

　　學(xué)生是各種各樣的，他們的學(xué)習(xí)方法各不相同，在學(xué)校老師不可能照顧到每一個(gè)學(xué)生，他們很難說(shuō)對(duì)于老師的教法都適應(yīng)。"家教"就成為學(xué)校教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)償，"家庭教師"面對(duì)一個(gè)或幾個(gè)學(xué)生，他就會(huì)更好地照顧到學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，利于因材施教。他可以對(duì)于學(xué)生的特點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的不足，采取切實(shí)可行的方法，利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。從利于學(xué)生的角度上說(shuō)，請(qǐng)家教也是有利的。

　　3.可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)較差的學(xué)生的興趣和信心。

　　家庭教師在面對(duì)一個(gè)學(xué)生單獨(dú)授課的時(shí)候，情緒相應(yīng)地也十分放松，不會(huì)有緊張、急躁等情緒。而且經(jīng)驗(yàn)豐富的老師會(huì)用幽默的語(yǔ)言提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)較差的學(xué)生大多有一定的自卑心理，老師會(huì)在授課中幫助他們樹(shù)立起自信心。這些都是平時(shí)在課堂上難于得到的。

　　4.家教"幫助了學(xué)生學(xué)習(xí),解決了他在學(xué)習(xí)上遇到的許多的困難。

　　學(xué)生在學(xué)校，每天都應(yīng)付著很繁重的學(xué)習(xí)，每天七節(jié)、八節(jié)課，各科老師象起馬燈似的，一天下來(lái)，第一節(jié)課的內(nèi)容早就淡忘了，回家來(lái)的作業(yè)，真是有難度，當(dāng)孩子問(wèn)起我這個(gè)做家長(zhǎng)的關(guān)于學(xué)習(xí)上的問(wèn)題時(shí)，我這個(gè)文革中沒(méi)學(xué)到些什么知識(shí)的人來(lái)說(shuō)，真是慚愧。請(qǐng)了個(gè)家教，解決了許多難題，他們的學(xué)問(wèn)總要比我強(qiáng)得多，這樣在我的財(cái)力可以承受的情況下，孩子的學(xué)習(xí)得到了必要的指導(dǎo)，從這一點(diǎn)上講，請(qǐng)家都是有利的。

　　5.能糾正學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法

　　學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，除智力因素外，大多在長(zhǎng)時(shí)間里形成了這樣那樣的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。而對(duì)于不做教育工作的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，很難發(fā)現(xiàn)自己孩子在學(xué)習(xí)上的某些弊端。家庭教師就不同了，他們憑借著專(zhuān)業(yè)的本領(lǐng)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)立即發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在，并在潛移默化中幫助學(xué)生糾正不良習(xí)慣，使其在補(bǔ)上功課的同時(shí)，逐漸掌握正確的學(xué)習(xí)方法。請(qǐng)家長(zhǎng)結(jié)合自己孩子的實(shí)際情況，考慮是否給孩子請(qǐng)家教。

　　6.能使孩子身心健康發(fā)展，使其不誤入歧途。

　　有些孩子心里承受能力差，不能聽(tīng)的半點(diǎn)怨言，一旦聽(tīng)到，就很不高興，甚至想離家出走，這就需要有人給他們開(kāi)導(dǎo)，使他們健康成長(zhǎng)，增強(qiáng)他們的心里承受力，這對(duì)孩子的以后發(fā)展只會(huì)有益無(wú)害。

　　7.學(xué)生成績(jī)有明顯的提高，家長(zhǎng)、學(xué)生都高興。

　　就我的了解，請(qǐng)家教學(xué)生，絕大多數(shù)學(xué)習(xí)成績(jī)有很大的提高。這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有了明顯的改變，家長(zhǎng)感到欣慰，學(xué)生也很是滿(mǎn)足。這也是請(qǐng)家教的有利的一點(diǎn)。

　　二、初中生請(qǐng)家教的利與弊之三大壞處

　　1.學(xué)生有了依靠，上課聽(tīng)講就會(huì)不專(zhuān)心，這樣無(wú)形中給學(xué)校教育帶來(lái)了困難。

　　我曾經(jīng)聽(tīng)孩子回家說(shuō)過(guò)，在復(fù)習(xí)期間，課上有些學(xué)生不聽(tīng)課，影響教學(xué)，他回家有家教，就不管別人，這無(wú)疑對(duì)學(xué)校教學(xué)產(chǎn)生不良影響。

　　2.養(yǎng)成孩子的惰性

　　有家教對(duì)學(xué)校教育的補(bǔ)償，孩子在學(xué)習(xí)上產(chǎn)生了惰性，

　　3.不求進(jìn)取。

　　遇難就退，只求家教的解決，這對(duì)于孩子的發(fā)展是不利的。

　　初中生請(qǐng)家教好不好?上面盤(pán)點(diǎn)了初中生請(qǐng)家教的利與弊，大家可以綜合考慮一下哦!