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“雙減”政策內(nèi)容到底講了些什么

教育焦慮的心態(tài)是長(zhǎng)期形成的,不讓孩子輸在起跑線上早已成為常態(tài),這也讓家長(zhǎng)和孩子承受了巨大的經(jīng)濟(jì)和心理壓力。近期,“雙減”政策在萬(wàn)眾期待之下公布實(shí)施。那么“雙減”政策內(nèi)容到底講了些什么?如何減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)?下面讓我們一起來(lái)看看吧!

“雙減”政策內(nèi)容到底講了些什么

“雙減”工作的總體目標(biāo)分為兩個(gè)方面:

一是校內(nèi),使學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平進(jìn)一步提升,作業(yè)布置更加科學(xué)合理,學(xué)校課后服務(wù)基本滿(mǎn)足學(xué)生需要,學(xué)生學(xué)習(xí)更好回歸校園。

二是校外,使校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)行為全面規(guī)范,學(xué)科類(lèi)校外培訓(xùn)各種亂象基本消除,校外培訓(xùn)熱度逐步降溫。要在一年內(nèi)使學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)、家庭教育支出和家長(zhǎng)相應(yīng)精力負(fù)擔(dān)有效減輕,三年內(nèi)使各項(xiàng)負(fù)擔(dān)顯著減輕,教育質(zhì)量進(jìn)一步提高,人民群眾教育滿(mǎn)意度明顯提升。

如何規(guī)范校外培訓(xùn)行為?

教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹,近年來(lái),教育部聯(lián)合相關(guān)部門(mén)開(kāi)展了校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專(zhuān)項(xiàng)治理,取得了階段性成效,但仍有一些問(wèn)題沒(méi)有得到根本解決:

一是規(guī)??偭魁嫶?。據(jù)統(tǒng)計(jì),目前全國(guó)面向中小學(xué)生的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)量十分巨大,已基本與學(xué)校數(shù)量持平,魚(yú)龍混雜、良莠不齊,如果任其發(fā)展,將形成國(guó)家教育體系之外的另一個(gè)教育體系,不僅增加學(xué)生課外負(fù)擔(dān)和家長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),還會(huì)擾亂學(xué)校正常教育教學(xué)秩序。

二是違法違規(guī)情況突出。由于違法違規(guī)成本較低,導(dǎo)致無(wú)證無(wú)照機(jī)構(gòu)屢禁不止,虛假宣傳、超前超標(biāo)、亂收費(fèi)、與中小學(xué)招生入校掛鉤等違法違規(guī)行為依然存在,機(jī)構(gòu)倒閉、卷款跑路等事件時(shí)有發(fā)生,嚴(yán)重?fù)p害人民群眾合法權(quán)益。

三是被資本裹挾狀況嚴(yán)重。近年來(lái)大量資本涌入培訓(xùn)行業(yè),展開(kāi)“燒錢(qián)”大戰(zhàn),廣告鋪天蓋地,對(duì)全社會(huì)進(jìn)行“狂轟濫炸”式營(yíng)銷(xiāo),各種販賣(mài)焦慮式的過(guò)度宣傳,違背了教育公益屬性,破壞了教育正常生態(tài)。

為此,《意見(jiàn)》針對(duì)這些突出問(wèn)題,提出了以下舉措:

第一,《意見(jiàn)》要求各地不再審批新的面向義務(wù)教育階段學(xué)生的學(xué)科類(lèi)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu),現(xiàn)有學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)統(tǒng)一登記為非營(yíng)利性機(jī)構(gòu),對(duì)線上學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)改為審批制。對(duì)非學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),《意見(jiàn)》要求各地區(qū)分體育、文化藝術(shù)、科技等類(lèi)別,明確相應(yīng)主管部門(mén),分類(lèi)制定標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格審批。

第二,《意見(jiàn)》要求學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一律不得上市融資,嚴(yán)禁資本化運(yùn)作,上市公司不得通過(guò)股票市場(chǎng)融資投資學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),不得通過(guò)發(fā)行股份或支付現(xiàn)金等方式購(gòu)買(mǎi)學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資產(chǎn)。已違規(guī)的,要進(jìn)行清理整治。

第三,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主要采用的是自編材料,一些英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)使用境外教材?!兑庖?jiàn)》要求嚴(yán)禁超標(biāo)超前培訓(xùn),嚴(yán)禁非學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從事學(xué)科類(lèi)培訓(xùn),嚴(yán)禁提供境外教育課程,依法依規(guī)堅(jiān)決查處超范圍培訓(xùn)、培訓(xùn)質(zhì)量良莠不齊、內(nèi)容低俗違法、盜版侵權(quán)等突出問(wèn)題。教育部將出臺(tái)《中小學(xué)生校外培訓(xùn)材料管理辦法》,對(duì)培訓(xùn)材料管理提出要求。

第四,《意見(jiàn)》要求校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得占用國(guó)家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期組織學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)。

第五,學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)統(tǒng)一登記為非營(yíng)利性機(jī)構(gòu)后,對(duì)其收費(fèi)納入政府指導(dǎo)價(jià)管理,由各地政府科學(xué)合理確定計(jì)價(jià)辦法,明確收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),首先在試點(diǎn)地區(qū)實(shí)行,之后逐步在全國(guó)范圍內(nèi)推廣。

針對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理方面出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題,國(guó)家將進(jìn)一步完善相關(guān)法律法規(guī)和制度。

“雙減”政策內(nèi)容到底講了些什么
“雙減”政策內(nèi)容到底講了些什么(攝圖網(wǎng))
如何提升課后服務(wù)水平?

長(zhǎng)期以來(lái),義務(wù)教育學(xué)校特別是小學(xué)“三點(diǎn)半”放學(xué)現(xiàn)象,帶來(lái)了家長(zhǎng)因未到下班時(shí)間接孩子難問(wèn)題,有的還因此把孩子送到校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu),增加了過(guò)重校外負(fù)擔(dān),造成了“校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)”,已經(jīng)成為了社會(huì)廣泛關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。學(xué)校開(kāi)展課后服務(wù),可以有效解決家長(zhǎng)接送難、孩子沒(méi)地方去的問(wèn)題;可以充分利用課后時(shí)間,提供豐富多彩的服務(wù)內(nèi)容,為學(xué)生提供學(xué)習(xí)和發(fā)展空間;還有助于更好地滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需求,促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。

教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹,教育部積極推進(jìn)課后服務(wù)工作,不斷健全完善課后服務(wù)有關(guān)管理制度和保障機(jī)制。截至2021年5月底,全國(guó)共有10.2萬(wàn)所義務(wù)教育學(xué)校開(kāi)展了課后服務(wù),6496.3萬(wàn)名學(xué)生、465.6萬(wàn)名教師參與了課后服務(wù)。與此同時(shí),部分學(xué)校的課后服務(wù)還存在著課后服務(wù)時(shí)間偏短、經(jīng)費(fèi)保障不到位、吸引力還不夠強(qiáng)等問(wèn)題,需要進(jìn)一步加大工作力度。

為此,《意見(jiàn)》對(duì)加強(qiáng)課后服務(wù)提出保證服務(wù)時(shí)間、提高服務(wù)質(zhì)量、拓展服務(wù)渠道等明確要求,旨在增強(qiáng)學(xué)生和家長(zhǎng)的幸福感、獲得感、安全感。一是延長(zhǎng)課后服務(wù)時(shí)間,課后服務(wù)結(jié)束時(shí)間原則上不早于當(dāng)?shù)卣O掳鄷r(shí)間,對(duì)有特殊需要的學(xué)生提供延時(shí)托管服務(wù),初中學(xué)校工作日晚上可開(kāi)設(shè)自習(xí)班。二是滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化需求。既可以通過(guò)課后服務(wù)時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè),又可以對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)與答疑,還可以為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間。另外,通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動(dòng)、閱讀、興趣小組及社團(tuán)活動(dòng),豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。三是拓展課后服務(wù)資源。課后服務(wù)通過(guò)聘請(qǐng)退休教師、具備資質(zhì)的社會(huì)專(zhuān)業(yè)人員或志愿者提供,組織區(qū)域內(nèi)優(yōu)秀教師到師資力量薄弱的學(xué)校提供服務(wù),并充分發(fā)揮社會(huì)資源。四是加大對(duì)課后服務(wù)教師和人員的激勵(lì),配足配齊教師,對(duì)參與課后服務(wù)教師和相關(guān)人員進(jìn)行補(bǔ)助,推行教師“彈性上下班”制。

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