孤獨(dú)癥是種高發(fā)的疾病，生活中不少孩子受到了這個(gè)病的侵害，這個(gè)病對(duì)孩子的健康造成了很大影響，媽媽們要將孤獨(dú)癥重視起來(lái)，深入了解一些孤獨(dú)癥的治療辦法才行，那么有效治療孤獨(dú)癥的措施會(huì)有哪些呢?

兒童孤獨(dú)癥的定義

孤獨(dú)癥是廣泛性發(fā)育障礙中最常見(jiàn)、最具有代表性的疾病。該疾病起病于嬰幼兒時(shí)期，以社會(huì)交往障礙、交流障礙、局限的興趣、刻板與重復(fù)行為方式為主要臨床表現(xiàn)，多數(shù)患兒還會(huì)伴有不同程度的精神發(fā)育遲滯。

疾病類型

多以社會(huì)交往的類型來(lái)分型，該分型應(yīng)用較廣泛。

冷漠型

此型患兒除有需要(如要吃、要玩玩具)外，幾乎不主動(dòng)發(fā)起社交，對(duì)別人給與的社交主動(dòng)交往一般也沒(méi)反應(yīng)。

主動(dòng)但怪異型

患者有主動(dòng)與他人交往的意愿，但是互動(dòng)方式顯得奇特、怪異、不合時(shí)宜。

被動(dòng)型

他們能夠接受社交性的親近，并不會(huì)躲開(kāi)他人的主動(dòng)親近，但是他們不會(huì)主動(dòng)開(kāi)始這種社會(huì)互動(dòng)，且社會(huì)互動(dòng)顯得生硬、刻板。

兒童孤獨(dú)癥如何治療

由于本病是終身疾病，預(yù)后多數(shù)不良，因此必須積極采取正確的防治措施。預(yù)防重點(diǎn)是加強(qiáng)圍產(chǎn)期衛(wèi)生保健，積極進(jìn)行優(yōu)生優(yōu)育工作。治療以特殊教育、行為矯正治療和輕微的厭惡治療為主，藥物治療為輔。特殊教育重點(diǎn)是教會(huì)他們有用的社會(huì)技能，如日常生活的自理能力，與人交往的能力，與周圍環(huán)境協(xié)調(diào)的能力，以及使用公共設(shè)施的能力等最基本的生存技能，以盡可能地促進(jìn)患兒的社會(huì)化進(jìn)程以及改善語(yǔ)言功能。

行為矯正治療患兒很難通過(guò)用語(yǔ)言進(jìn)行心理治療，但卻可以通過(guò)用游戲方式來(lái)進(jìn)行行為矯正治療。如父母可以把玩具娃娃抱在懷里，親親拍拍，對(duì)娃娃說(shuō)說(shuō)話，由于患兒有一定的模仿能力，先使他們對(duì)玩具娃娃發(fā)生興趣，然后再把感情從玩具上轉(zhuǎn)移到父母的身上來(lái)。讓患兒與同齡兒童一起游戲，通過(guò)“小伙伴”的作用，增進(jìn)社會(huì)交往，重建合適行為。通過(guò)游戲，患兒某一行為得到改善，往往會(huì)引起連鎖反應(yīng)，使其他行為也得到改善。在游戲治療中，家長(zhǎng)要注意克服焦慮急躁的情緒，才能取得較好的效果。厭惡治療采用一些負(fù)性刺激(如輕微電擊)，以減少患兒的不良反應(yīng)。

藥物治療目前認(rèn)為藥物治療雖無(wú)法影響患兒的病程，不能提高患兒的認(rèn)知能力，也不能建立正常的行為，但有效的藥物可使患兒更適應(yīng)環(huán)境，易于管理。近年，美國(guó)學(xué)者湯姆森使用5-羥色胺攝取抑制劑左洛復(fù)(鹽酸舍曲林)治療該病，效果不錯(cuò)。雖然目前尚無(wú)理想的藥物，但藥物可在某種程度上控制某種癥狀。如氟哌啶醇可改善刻板動(dòng)作，利他林可改善語(yǔ)言障礙，奮乃靜可改善攻擊行為，腦復(fù)康、腦活素可改善腦功能等?？傊?，通過(guò)特殊教育、行為矯正治療、厭惡治療和藥物治療等綜合措施，孤獨(dú)癥患兒的癥狀是可以得到一定程度改善的。

兒童孤獨(dú)癥如何治療 兒童孤獨(dú)癥的癥狀（圖片來(lái)源：攝圖網(wǎng)）

遺傳因素患兒的同胞發(fā)生本病的同病率較其他人高，單卵雙生較雙卵雙生的同病率要高得多。41%的患兒為長(zhǎng)y染色體，他們的父親和兄弟也發(fā)現(xiàn)有長(zhǎng)y染色體，說(shuō)明本病與遺傳因素有關(guān)。器質(zhì)性因素本癥患兒有圍產(chǎn)期損傷史者較正常兒童多，包括早產(chǎn)、難產(chǎn)、窒息、產(chǎn)傷等。母孕期感染風(fēng)疹或流行性感冒，胎兒宮內(nèi)窒息、缺氧及出生后患過(guò)腦膜炎、腦炎、腦外傷者本病發(fā)生率較高。近年通過(guò)ct頭顱掃描發(fā)現(xiàn)，少數(shù)孤獨(dú)癥患兒的腦室擴(kuò)大。核磁共震影像提示部分患兒的小腦蚓部發(fā)育不全。大多數(shù)患兒的腦電圖有局灶性或彌散性棘波以及慢波節(jié)律失調(diào)，并有25%患兒至少年期出現(xiàn)癲癇發(fā)作。

兒童孤獨(dú)癥的癥狀

作為孤獨(dú)癥的主要發(fā)病群體，兒童孤獨(dú)癥是指由腦功能發(fā)育不良引起的，以社會(huì)交往、語(yǔ)言發(fā)育障礙、興趣范圍狹窄、行為刻板重復(fù)等為基本特征的嚴(yán)重的兒童發(fā)育障礙性疾病。

交流障礙是孤獨(dú)癥的核心癥狀，兒童缺乏與他人的交流或交流技巧，嬰兒期不喜歡擁抱，缺乏與親人目光的對(duì)視;多數(shù)患兒表現(xiàn)為語(yǔ)言發(fā)育落后，部分患兒具備語(yǔ)言能力，但表現(xiàn)為重復(fù)、刻板的語(yǔ)言，或者自言自語(yǔ)，內(nèi)容單調(diào);孤獨(dú)癥兒童一般會(huì)表現(xiàn)出重復(fù)刻板的動(dòng)作，比如特別依戀某個(gè)東西，重復(fù)收看電視廣告等。

此外，專家認(rèn)為，60%至70%的孤獨(dú)癥兒童智力落后，20%至30%在正常范圍，約有10%為智力超常。大多數(shù)患兒記憶力較好，尤其在機(jī)械記憶方面等，但這些兒童認(rèn)知功能異常，長(zhǎng)大后很難適應(yīng)社會(huì)生活和學(xué)習(xí);多數(shù)患兒存在感覺(jué)異常，包括對(duì)某些聲音特別恐懼或者喜好，聽(tīng)覺(jué)怪異，對(duì)震耳的聲音不在乎，但一聽(tīng)到某些聲音卻逃之夭夭，不喜歡被人擁抱、感覺(jué)遲鈍;此外，兒童孤獨(dú)癥患者多動(dòng)和注意力分散較為明顯，發(fā)脾氣、攻擊、自傷行為在孤獨(dú)癥兒童身上均能看到，這類行為可能與父母教育中的打罵或懲罰具有一定關(guān)系。

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