雖然現(xiàn)在高考分?jǐn)?shù)還沒有出來,但是各科的題目已經(jīng)流出,下面是2019上海卷高考作文解析,讓我們一起來看看吧!
2019上海卷高考作文解析
傾聽了不同國家的音樂,接觸了不同風(fēng)格的異域音調(diào),我由此對音樂的“中國味”有了更深刻的感受,從而更有意識地去尋找“中國味”。
這段話可以啟發(fā)人們?nèi)绾稳フJ(rèn)識事物。請寫一篇文章,談?wù)勀銓ι鲜霾牧系乃伎己透形?。要求?1)自擬題目;(2)不少于800字。
【權(quán)威專家解析】
今年上海卷的高考作文題,還是延續(xù)了自2009年以來的材料作文的形式。在主題內(nèi)容上,也是體現(xiàn)出了上海的一貫特色,即關(guān)注人與世界(社會,自然,自我,他人)的關(guān)系,希望考生能夠立足自身,打開眼界,全面辯證地去看待問題。
2019年上海高考作文題,具有以下幾個特點:
上海卷作文題堅持落實立德樹人的根本任務(wù),充分體現(xiàn)語文以文化人、全面育人的導(dǎo)向和追求,充分發(fā)揮了文化浸潤的功能,增強文化自信,凸現(xiàn)教育與生活的關(guān)聯(lián)。
文題由不同國家的音樂說起,在異域音樂與中國音樂的對比中,突出中國特色,在比較了解中對“中國味”有更深刻的認(rèn)識。再由音樂拓展到其他“事物”,“事物”可實可虛,啟發(fā)人們?nèi)绾稳フJ(rèn)識事物。“中國味”是具有豐富內(nèi)涵的,可以是中華民族博大精深的思想、色彩斑斕的文化、豐富多彩的藝術(shù)、堅忍不拔的精神、開闊博大的襟懷等等的獨有的“中國符號”。在行文過程中,考生可選擇某一具體事物,并由此發(fā)散開去,從不同的角度對其進(jìn)行分析認(rèn)知,試題也讓考生在行文過程中完成了對“中華傳統(tǒng)文化”的認(rèn)知。但無論是具體事物還是抽象事物,對此認(rèn)知必須是在“中國味”的前提之下。
在新的歷史條件下,中國面臨新的挑戰(zhàn)與機遇,所有中國人包括考生該認(rèn)真思考:中華民族綿延幾千年的血脈、中華民族在艱難困苦中勇于奮斗,爭取美好未來的動力來源什么。上海的作文試題,以“中國味”為宏觀指導(dǎo),實現(xiàn)了文化引領(lǐng),讓考生深刻認(rèn)知中華文化、思想、精神的多樣性、豐富性,進(jìn)而增強民族自豪感、自信心,充分體現(xiàn)了“文化傳承與理解”這一語文核心素養(yǎng)。同時,中華文化是世界文化的組成部分,我們也要在繼承發(fā)揚中華文化的同時,了解、認(rèn)知不同國家的文化,具有開闊的胸襟。
寫作上
命題給出的材料,一眼看去,門檻并不高,“我”感受到了音樂的“中國味”,進(jìn)而有意識地尋找“中國味”。相信不少考生考前會準(zhǔn)備很多關(guān)于中國傳統(tǒng)文化的素材,感覺手中有料,可以大書特書什么是中國味,如何來弘揚中國文化特色了。但命題者預(yù)設(shè)的“思路”,并未到此止步。
“尋找‘中國味’”僅僅是表層,如何由現(xiàn)象到道理,由道理再來指導(dǎo)我們認(rèn)識世界,這才是命題者在第二段材料給出的重點:“啟發(fā)人們?nèi)绾稳フJ(rèn)識事物”。認(rèn)識音樂的的中國味,到尋找各種(繪畫,文學(xué),建筑,民俗、語言……)中國味,關(guān)鍵是“如何認(rèn)識”,即方法是什么。
方法,在“傾聽不同國家的音樂”“接觸接收不同風(fēng)格的異域音調(diào)”這兩句話中給出了提示。“不同”,意味著存在差異,各有特色;認(rèn)識到這種不同,需要比較,需要廣博的見識;在比較中發(fā)現(xiàn)彼此的特色,需要“傾聽”“接收”——“我”,“我們”不能堵住耳朵,蒙住雙眼,而應(yīng)該在開放包容的心態(tài)下,去感受,去認(rèn)知。只有見過他國異域的風(fēng)格特色,領(lǐng)會了世界的多姿多彩,才能明白“中國味”——中國特色是什么。尋找中國味,當(dāng)然要立足傳統(tǒng),植根中國,也需要放眼世界,求同,存異,在這樣的過程中,自身獨有的“味道”才能彰顯。
所以,這個題目的寫作思路,可以按照材料的提示引導(dǎo),層層推進(jìn):
音樂的“異國味”與“中國味”
↓
其他領(lǐng)域的“異國味”與“中國味”
↓
如何發(fā)現(xiàn)彼此的不同
↓
確立尋找“中國味”的方法
↓
推而廣之,認(rèn)識事物的方法是什么
↓
在這一過程中,認(rèn)識自我與認(rèn)識他者的關(guān)系
當(dāng)然,文無定法,這只是一種角度,一條思路,僅供參考。
以上就是關(guān)于2019上海卷高考作文解析 中國味的詳細(xì)信息,希望能幫助到您。
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