隨著現(xiàn)在社會就業(yè)壓力的增大,學(xué)校在校生出現(xiàn)了提前準(zhǔn)備應(yīng)對就業(yè)的狀態(tài),大多數(shù)人就在4年一直應(yīng)對招聘單位的招聘條件,努力的考取各種資格證件,以便于多一條就業(yè)的機(jī)會。所以好多非師范生就瞄準(zhǔn)了考教師資格證得考試。為了讓大家有個(gè)快速突破教師資格考試,現(xiàn)把經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下:
一、首先先突破筆試教育學(xué)和心理學(xué)2科
教材是考試的依據(jù),所以先得從教材下手。這就得避免一個(gè)誤區(qū),有的考生可能因?yàn)槠綍r(shí)時(shí)間緊,只是記憶我們的輔導(dǎo)資料也同樣通過了,這種情況是在考題比較死的情況下,你可以通過的,一旦題考得比較靈活,你就很難通過了,因?yàn)槟愣虝r(shí)間只看輔導(dǎo)資料,輔導(dǎo)資料只是課本的精華,你沒有把真正的理論吃透只憑著死記硬背,一旦出現(xiàn)案例分析,你就難以得分了。
教材的復(fù)習(xí)主要分一下幾個(gè)階段:
1、先得大體看一遍教材的目錄和內(nèi)容,達(dá)到心里知道教育學(xué)和心理學(xué)講的是關(guān)于教育和教學(xué)的哪方便的內(nèi)容。
2.再泛泛的不分重點(diǎn)的看每一章節(jié),看完一章就對應(yīng)著后面的課后習(xí)題用鉛筆劃出習(xí)題答案。
3.第三遍刻意的有重點(diǎn)的注意重要任務(wù),比方西方幾個(gè)教育和心理的創(chuàng)始人物,他們的理論不但要考死的理論(填空和選擇)而且要考理論運(yùn)用,在材料分析中讓你運(yùn)用的。把他們的理論在腦子中例舉出來,看看隨時(shí)時(shí)間的發(fā)展,他們的理論有哪些交叉和不同之處,和又有哪些優(yōu)點(diǎn),每個(gè)最新的理論是在哪個(gè)舊的理論上發(fā)展來的。
另外我們中國古代的教育理論主要考察孔子的,一般是出孔子的古語讓你說出孔子是運(yùn)用的教學(xué)哪些方法。
4.第四遍就結(jié)合題看課本,這一遍是以題為主,不明白的地方立刻在課本找到依據(jù),達(dá)到理解的狀態(tài),主要目的是考做題幫助你整理和系統(tǒng)回顧課本知識點(diǎn),因?yàn)槟阍诳辞?遍的時(shí)候腦子的記憶方式有點(diǎn)乏味了,現(xiàn)在要換一種方式幫助腦子激活記憶的潛能。做題也要先做基礎(chǔ)題,也就是分單元的題,最后做綜合題和歷年真題。這一遍的復(fù)習(xí)要達(dá)到一個(gè)把課本的理論點(diǎn)連成線的效果。
5.最后一遍就是脫離課本空想或者讓一個(gè)同伴給你提問題,你從你的腦子里面輸出知識點(diǎn),切忌一想不起來,就立刻查課本,而是要經(jīng)過一番思考回憶是在沒有印象再查閱,效果比較好。
6.最后階段就是根據(jù)你記憶的課本知識點(diǎn)和所做的題,分析課本的各個(gè)部分會出什么樣的題,比如說后面的教學(xué)技巧都會出在教育案例中的,具體說一下現(xiàn)象問你是一名老師的話會怎么處理此事件。
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