工作計劃是行政活動中使用范圍很廣的重要公文,也是應用寫作的一個重頭戲。機關、團體、企事業(yè)單位的各級機構，對一定時期的工作預先作出安排和打算時，都要制定工作計劃，用到“工作計劃”這種公文，今天和大家分享一下初中數(shù)學教研組計劃范文，一起來看看吧。

　　初中數(shù)學教研組計劃(一)

　　一、基本情況：

　　會同三中初中數(shù)學教研組有七、八、九年級三個小組，共13位老師，其中女老師 6人，男老師7 人， 李紹珍老師下鄉(xiāng)支教。

　　七年級組5人： 楊春玲(184、186) ， 楊榮院(185)， 梁菊秀(187、189)， 楊榮端(188、192) ，李永紅(190、191)。

　　八年級組4人：梁長永(176、178)，明永興(177、182)，黃玲玲(179、181)，龍早娥(180、183)。

　　九年級組3人：譚喜鳳(169、170)，閆 波(171、173)，唐永生(172、174)。

　　二、本學期教學現(xiàn)狀分析：

　　本學期我校七年級共9個班級，學生584人;八年級共8個班級，學生456人;九年級共有6個班級，學生 329人。在學校領導的大力支持和高度重視下，通過全體師生的共同努力，現(xiàn)八年級在期末測試中取得了較好的成績，176班人平98.8分，177班人平81.0分，178班人平91.2分，179班人平84.0分，180班人平54.2分，181班人平63.1分，182班人平42.8分，183班人平49.0分;九年級在2014年上期的全縣調考中取得了較好的成績，年級人平 65.55分，合格率 61.14 %，優(yōu)秀率 37.65 %，均居全縣第二，綜合名次居全縣第二(除一中外)。但學生情況較為復雜，兩極分化嚴重，各項指標都低于林城中學(人平分73.85，合格率74.40%，優(yōu)秀率51.45%)，且差距較大，需要繼續(xù)努力，提高成績，縮小差距。學校生源較差，學生基礎較差，沒有良好的學習習慣，學習被動，優(yōu)生有限，潛能生多，兩級分化嚴重，整體情況并不樂觀。大家只有付出多倍的努力，才能爭取在期末測試中取得更為優(yōu)異的成績。

　　三、本學期工作目標：

　　本學期初中數(shù)學備課組將緊緊圍繞學校工作計劃、教導處工作計劃，認真組織教師學習新課程標準，鉆研新教材，轉變教學觀點，樹立教學是為學生走終身發(fā)展服務的新理念，優(yōu)化教學情景，激發(fā)學生的學習興趣，開展課堂教研活動，提高課堂教學效率。積極進行課堂教學改革，努力抓好試點班級的課改活動，同時向更多的班級切入，樹立正確的教學觀，自覺轉變教學行為，求真務實地開展集體備課活動研究，實踐新課程的理念，確保備課質量的穩(wěn)步提高，并依此促進課堂教學效率的提高，使培優(yōu)轉差有成效，關注中等生的發(fā)展，獲得良好的教學效果，力爭全縣前列。

　　四、指導思想：

　　樹立科學意識——嚴格按照教育規(guī)律及學生的年齡特征做好教學工作，認真落實數(shù)學教學的各個環(huán)節(jié)，積極參與教研教改，遵守學校的各項規(guī)章制度;

　　樹立質量意識——要增強教學工作的針對性和有效性，樹立以質量求生存的思想，以成就學生，完善自我為目標，努力提高我校數(shù)學教學成績。

　　樹立創(chuàng)新意識——以學習新課程標準為動力，把握“先學后教，合作探究”的教學模式，結合"創(chuàng)建學習型組織"的學習與實踐，樹立教研組團隊合作意識。

　　五、活動時間：學校安排的兩周一次的周日晚自習。 活動地點：初三年級辦公室。

　　六、主要措施：

　　(一) 加強理論學習，更新教育觀念，轉變教學思想，提升教師素質。

　　認真學習新《課程標準》和《如何創(chuàng)建學習型組織》，樹立正確的教育觀和學習觀， 圍繞新教材認真討論，制定出新學期的教學計劃和教學進度計劃，將所學的理念用以指導教學工作。以發(fā)展為主題，質量為主線，創(chuàng)新為動力，素質教育和教學質量兩手一起抓。確立課改的新理念和策略，推進教學方式和學習方式的轉變，盡力實現(xiàn)每一個學生的自主發(fā)展和每一位教師素質的提高。 堅持學以致用，根據(jù)各年級教材、學生年齡特點，制定教材的教法，相互交流經(jīng)驗，互相學習，取長補短，共同提高。

　　(二) 加強教研組的常規(guī)管理，將常規(guī)工作落到實處，不走形式。

　　1、 向常態(tài)工作要質量，以作業(yè)規(guī)范為抓手，進一步規(guī)范教學行為，強化常態(tài)工作的質量意識。

　　(1)要求做到： ①三維目標明確;②精選例題;③精選作業(yè)與分層對待，要有針對性。

　　(2)重視培優(yōu)輔差工作，關注中等生，要體現(xiàn)有效性：①輔導的目標要明確，②要研究近幾年的相關考試考題，針對考題進行輔導，③要認真分析考試的成績，及時改進教學。

　　2、加強畢業(yè)班教學研究：(1)要研究考題，把握考試方向;(2)加強分層，強化雙基，確保合格率;(3)重視優(yōu)生和中等生的拔高和達優(yōu)，提高優(yōu)秀率;(4)考試分析以自查為主，落實基礎知識點。