三、熟讀課文,理解課文內(nèi)容。
(一)學習第一自然段
1、同學們,讀了課文,你們誰來說說課文里講了哪兩種蔬菜?(據(jù)生答粘貼冬瓜和茄子圖片)
2、我該怎么貼呢?你怎么知道的?(相機學習第一自然段:菜園里,冬瓜躺在地上,茄子掛在枝上。)
(二)學習二至五自然段
1、燕子媽媽給小燕子提出了什么問題?請自讀課文,用波浪線在文中畫出。(指名反饋:看課件,理解課文,指導朗讀。讀出媽媽的溫柔、可親)
2、小燕子又是怎么回答的呢?請自讀課文,用橫線在文中劃出。(指名反饋,據(jù)生回答板書:大、小、青、紫、細毛、小刺。看課件,理解課文,指導朗讀。讀出小燕子的高興、興奮和驚喜,聲調(diào)要上揚。)
3、出示課件,填空。
4、扮演角色表演。
5、分角色朗讀課文。敘述部分齊讀,女生讀媽媽的話,男生讀小燕子說的話。
(三)學習第六自然段
1、四人小組討論:燕子媽媽為什么滿意地笑了?
2、小組交流。
3、小組匯報。
4、師小結:小燕子一次比一次觀察得認真,發(fā)現(xiàn)了冬瓜和茄子的許多不同之處,所以,燕子媽媽才滿意地笑了。
四、拓展練習
1、師拿出一個西紅柿和黃瓜,讓學生認真觀察他們有什么不一樣。
2、生發(fā)表自己的見解。
3、小結:在生活中,我們觀察事物的方法有很多,除了用眼睛看,還可以用手模,用耳聽,用鼻子聞,親口嘗......不僅可以看外面,還可以看里面,如果你把黃瓜和西紅柿切開,還會有許多發(fā)現(xiàn)。
以上就是關于燕子媽媽笑了教學設計的分享,希望能夠幫助到你。
2021-07-09
2021-07-08
2021-07-08
2021-07-08
2021-07-08
2021-07-08
2021-07-07
2021-07-07
2021-07-07
2021-07-07
2021-07-07
2021-07-06
2021-07-06
2021-07-06
工作態(tài)度怎么寫 具有穩(wěn)定的工作心態(tài)
2021-07-06
該文觀點僅代表作者本人,查查吧平臺系信息發(fā)布平臺,僅提供信息存儲空間服務,不承擔相關法律責任。圖片涉及侵權行為,請發(fā)送郵件至85868317@qq.com舉報,一經(jīng)查實,本站將立刻刪除。